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俄語學院2016級博士李思琪留學總結
2018-09-27 09:15   審核人:

每個學語言的人心中都有一個留學夢,因爲摯愛著所學習的語言,向往著講這種語言的國家,渴望著接觸這個國家的民。作爲一名俄語人,我更是對俄羅斯這片廣袤神秘的土地充滿幻想,夢想去俄羅斯感受鮮活的俄語,體驗真切的生活,接觸戰鬥的民族。

本人于2016年考入黑龍江大學俄語學院攻讀博士學位。在校期間,專業爲俄語語言文學,具體研究方向爲政治語言學。在認真學習本專業的同時,對俄羅斯政治語言學的前沿研究産生濃厚興趣。恰逢2017年國家留學基金委員會爲廣大學子提供良好的出國深造機會,成功申報2017年國家建設高水平大學生項目,以聯合培養博士的身份到俄羅斯葉卡捷琳堡烏拉爾國立師範大學進修12個月。

烏拉爾國立師範大學成立于1930年,位于俄羅斯第三大城市葉卡捷琳堡,是烏拉爾地區最古老的大學之一,也是俄羅斯聯邦幾所著名的高等師範院校之一。學校現下設有本科、研究生、博士和副博士學位。烏拉爾國立師範大學在俄羅斯教育部的指示下按照全日制教育體系設立了多種專業:法學、哲學、體育教學、學心理咨詢教育、組織心理學教育、曆史、法律、曆史和政治科學教育、經濟、語言學、文學、俄羅斯語言文學、翻譯等等。

回顧學習曆程,感想頗多,快速發展的烏拉爾國立師範大學給我留下了深刻的印象,尤其是人才培養戰略,值得深思。

(一)人才培養

1.人才培養

人才培養定位非常清晰,其本科教育旨在创造知识应对未来挑战,同时培养学生具有创新和社会责任感,来面向社会。通过教學改革使学生具备五个方面的素质:沟通、公民意识、创造力、人格和技能。

2.課程設置

乌拉尔国立师范发现把握当今时代要交,提供实用导向的人才培養模式,具体表现为以下三类:一是注重学科融合和交叉。本人在读的跨文化交际教研室为学生提供了一种跨学科、跨领域的新型教育模式。二是注重与社会机构合作,实现学生的创新实践能力的培养。如乌拉尔国立师范大学与地方的中小学都有相应合作,可安排学生到这些机构进行教学实践。三是注重培养国际化人才。乌拉尔国立师范大学与世界多所高校展开校际合作项目,其中包括多所中国高校。也是在2017年首次与黑龙江大学展开校际合作。

3.教學改革

逐步改革傳統滿堂灌式的課堂以學生爲中心的課堂,爲學生多多提供表現自己的機會,幾乎每節課都會做報告,展示自己的學習、研究成果,與教師及同學分享經驗。

(二)留學心得

本人的研究課題是《俄、美總統競選中的隱喻模式研究》,國內導師爲孫淑芳教授,國外導師爲阿?普?邱吉諾夫教授。阿?普?邱吉諾夫教授任職于烏拉爾國立師範大學,是跨文化交際系系主任,且是該校的副校長。阿?普?邱吉諾夫教授的主要研究方向就是政治隱喻,其研究成果可謂是教科書式材料,在俄羅斯政治語言學乃至世界政治語言學界占據重要地位。因此,師從阿?普?邱吉諾夫教授,可以學習先進的理論實踐知識,深入了解烏拉爾學派政治語言學精髓,爲今後的進一步深入研究做好積澱。

自2017年9月8日至2018年9月8日期间,本人按照与校方的约定学习专业课程并以优异成绩通过相应考试,此外还多次参加学术会议,做学术报告(其中包括:2017.10.1 一带一路政治语言学国际会议;2017.11.04第19届国际科学实践研讨会:语言学、翻译及跨文化交际;2017.12.14 中俄文化对话;2017.12.15 诗歌无国界;2018.04.19 中国文化;2018.04.18 认知、语用、文化背景下的词汇、话语与篇章;2018.05.28 语言与文化作用;2018.07.07 雅尔塔学术会议)。本人还在俄罗斯BAK承认的《政治语言学》杂志上发表《习近平的言语力量》《毛泽东的言语艺术》等文章。此外,还多次到俄罗斯其他各地高等学府,与当地学者进行交流、沟通。多方搜集语料,为国内撰写论文做准备。本人还在乌拉尔国立师范大学担任助教,协助俄罗斯教师为中国学生上课。

這一年,我從懵懂到通透。學術上,我從博士入學,到選題開題,對政治語言學的了解甚淺,通過一年的學習,我對政治語言學的研究方向、流派、方法,都有了更深刻的理解。在參加過多次學術會議,與很多資深學者交流經驗後,也能夠提出自己的觀點,發表文章,分享心得。

這一年,我從獨立到體貼。生活中,我一直是個獨立的姑娘,洗衣、做飯、家務都自己承擔。留學後的改變是,我更多地去幫助和照顧學弟、學妹們:語言不通、生病就醫、警局海關。盡我所能的去幫助別人是一件快樂的事,也因此收獲了很多小朋友。

這一年,我從青澀到成熟。工作中,盡管我身處異國他鄉,我也並未放棄社會實踐,無論是擔任會議翻譯,還是接待政府、企業代表團,亦或是擔任助教、漢教,每天都會總結工作,記錄不足,努力改進。

這一年,我從迷茫到笃定。思想上,我從對未來的迷茫,到現今的笃定,更加清晰地知道自己的奮鬥目標,也更加明確自己的前進方向。




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